Siswa melakukan pembelajaran daring dan berinteraksi dengan guru menggunakan beberapa aplikasi yang di pakai seperti google classroom, zoom, google meet dan whatsapp group. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran daring terhadap minat belajar siswa pada masa covid-19. Responden yang diambil adalah siswa, guru dan orang
Makalah ini dibuat guna memenuhi kewajiban kami selaku mahasiswa,dalam rangka memenuhi tugas yang telah diberikan oleh Dosen yang bersangkutan dan merupakan pra syarat dalam memperoleh nilai pada mata kuliah "Evaluasi Pembelajaran ekonomi". Makalah ini disusun berdasarkan referensi yang ada,serta merupakan gabungan dari teman-teman serta dari Dosen pembimbing, yang inti dari makalah ini
maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah "Bagaimana penerapan cooperative learning tipe STAD untuk mengoptimalkan kemampuan membuat peta konsep dan prestasi belajar siswa kelas VIII pada materi tekanan?" Rumusan masalah di atas dapat dikembangkan menjadi beberapa pertanyaan penelitian, yaitu sebagai berikut. 1.
Tak terkecuali di negeri ini, sejak medio Maret aktifitas pembelajaran daring (online learning) menjadi sebuah pilihan kementerian pendidikan dan kebudayaan untuk mencegah penyebaran virus Covid-19 semakin meluas. Praktik pendidikan daring (online learning) ini dilakukan oleh berbagai tingkatan jenjang pendidikan sejak tingkat SD, SMP, SMA
Motivasi dapat mempengaruhi apa yang dipelajari, bagaimana belajar, dan kapan memilih untuk belajar Yulianingsih et al., 2020). Peserta didik yang termotivasi lebih cenderung melakukan kegiatan
Sekolah Dasar adalah membentuk sikap rasional dan bertanggung jawab terhadap masalah‐masalah yang timbul akibat interaksi antara manusia dan lingkungannya. Sementara itu tentang materi
. 167 40 213 381 107 368 258 372
contoh rumusan masalah tentang pembelajaran daring
